Aprender haciendo
En el Colegio Psicopedagógico La Acacia creemos que el aprendizaje cobra vida cuando se construye desde el interés y la curiosidad. Por eso nuestros proyectos de aula parten de las preguntas de los propios estudiantes y se desarrollan en pequeños grupos, con el acompañamiento cercano de los docentes.
Dos programas se destacan en nuestra propuesta educativa: el bilingüismo y la robótica.
Proyecto de bilingüismo
La formación en inglés acompaña a nuestros estudiantes desde pequeños y los conecta con un mundo global. A través de experiencias cotidianas, juegos y actividades significativas, los niños adquieren el idioma de forma natural y progresiva.
- Inmersión en inglés desde la educación inicial.
- Actividades lúdicas que hacen natural el aprendizaje del idioma.
- Docentes acompañan el proceso con una mirada psicopedagógica.
Proyecto de robótica
La robótica y el pensamiento computacional desarrollan la lógica, la creatividad y el trabajo en equipo. Los estudiantes diseñan, construyen y programan, resolviendo retos reales mientras se divierten.
- Proyectos de construcción y programación por niveles.
- Fomenta la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
- Participación en ferias y muestras institucionales.
Otros proyectos institucionales
Complementamos la formación integral con proyectos que atraviesan toda la vida escolar.
Lectura y escritura
Fortalecimiento de los procesos de lectoescritura desde los primeros años con biblioteca y rincones de lectura.
Cuidado del medio ambiente
Huerta escolar, reciclaje y hábitos responsables con nuestro entorno y con la comunidad.
Convivencia y ciudadanía
Programas que fortalecen la empatía, la resolución de conflictos y el respeto por la diferencia.
Arte y expresión
Música, danza y artes plásticas que desarrollan la sensibilidad y la creatividad de los estudiantes.
Deporte y hábitos de vida
Educación física y juegos que promueven el movimiento y los hábitos saludables.
Bienestar socioemocional
Espacios de diálogo y acompañamiento que fortalecen las habilidades emocionales de los estudiantes.